尊龙凯时人生就是博集团天涯海角游览区获评“海南省第二批省级中小学研学旅行实践教育基地”!
2月27日,根据海南省教育厅、海南省旅游和文化广电体育厅联合下发的《关于公布第二批中小学生研学旅行实践教育基地的通知》,天涯海角游览区获评“海南省第二批研学旅行实践教育基地”。
此次评选,海南省教育厅联合海南省旅游和文化广电体育厅对海南省众多申报基地通过资质审查、实地考察、专家评审和综合评定,经评审评比,天涯海角游览区在众多基地中脱颖而出,成为海南省19家中小学生研学旅行实践教育基地之一。
行天涯知中华
基地风采
天涯海角游览区位于尊龙凯时人生就是博市区西南23公里处,以美丽迷人的热带自然海滨风光,悠久独特的历史文化和浓郁多彩的民族风情驰名海内外。
天涯海角游览区是海南省旅游发展中不可或缺的一个形象,拥有海南历史发展进程、历史人文故事、天涯诗词、天文地理测绘奇石、海洋地理等多项研学资源。
天涯海角游览区依托本身的研学资源,积极策划了“行天涯,知中华”天涯研学,以富有特色的研学课程,引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就,进一步开拓学生视野。
从“行天涯,知中华”启发学生体会并建立从地理的有形边界、连接到意识与发展无边界的东方哲学观、学而无涯的终生学习观。
(是不是很期待啦)
跟天涯君一起细细品味一下
天涯研学的魅力吧~
研学体系
为更好地打造“行天涯,知中华”研学品牌,天涯海角游览区针对小学、中学不同学习阶段与学习能力的差异,制定进阶式的研学体系:
小学4-6年级
参观体验为主
培养学生认知能力
课题研究主要解决是什么的问题
初中1-2年级
探究式学习为主
培养学生探索能力
课题研究主要解决为什么的问题
研学主题
△ 庄严开营仪式,启程国情教育 △
研学过程:
安排学生顺利进入基地之后,集合,研学导师对学生进行安全教育,学生集体宣读“研学宣言”,介绍研学目的地及研学课程安排,分发研学手册。
研学意义:
意味着一场有趣、有益的国情教育课程将要开始,一次“行天涯、知中华”的研学将要启程。
△ 守望民族技艺,彩绘黎族图腾 △
研学过程:
参观天涯非物质文化长廊,观察黎族阿婆制陶、织锦,在学生近距离接触非遗文化的过程中,让非遗走进生活。
研学目标:
通过在草帽上彩绘黎族图腾,提升学生动手能力以及创新性思维,引导学生树立保护非遗、传承非遗的全局观念。
△ 寻访摩崖石刻,探秘地质奇观 △
研学过程:
通过对天涯海角摩崖石刻群的探究,了解摩崖石刻的自然成因和人文背景,感受海的力量——海蚀和风化对地表的影响,挖掘其丰富的历史内涵和史料价值。
研学目标:
提高学生的动手能力、团队协作能力、沟通和表达能力。
△ 揭秘天文奇观,学习古人智慧 △
研学背景:
“海判南天”石是天涯海角游览区内最早的摩崖石刻。经考证并由中国科学院组织科学史学家认定,清康熙五十三年(1714年,甲午年),三位钦差奉康熙皇帝派遣测绘江西,广东舆图,在下马岭海边题刻“海判南天”石刻,三位钦差分别是钦天监五官正苗受、理藩院郎中绰尔代和法国耶稣会士汤尚贤。“海判南天”为《皇舆全览图》测绘留下的地理标志遗迹,是18世纪中法科技交流的历史见证。
研学过程:
学生在研学导师的带领下,寻找在冬至日才会出现的一个天文现象:太阳高度和石面重合的角度。
研学目标:
锻炼学生自主探究和主动学习的能力。
△ 寻找热带植物,亲近美丽自然 △
研学背景:
天涯海角是一个小型的热带植物园,滨海沙岸上生长着很多耐高盐碱、干旱和暴晒的植物。
研学过程:
学生沿途通过研学手册中的照片寻找热带植物,认识海边防风固沙的植物。在了解我国丰富的植物资源基础上,分析植物生长环境,总结植物对人类生存的意义,并提出关于自然生态保护的建议与看法。
研学目标:
在探究过程中,丰富学生的阅读量与知识库,增加对大自然的认知。
△ 守护蔚蓝之心,感悟南海情深 △
研学背景:
南海是我国最大的外海,也是我国极其重要的战略运输生命线。
研学过程:
导师带领学生站在天涯海角,瞭望壮阔南海。
研学目标:
引导学生正确认识南海的重要性,树立疆域观及守卫蓝色国土的意识。同时让学生认识到海洋对人类生存发展的意义,树立亲海、爱海的意识,并能用实际行动来保护海洋。
△ 敬畏自然,爱惜自然,保护自然 △
研学过程:
带领学生们了解海岸沙地植物知识,通过研学手册中的照片,认识海边防风固沙的植物,了解我国丰富的植物资源。
研学目标:
在亲近自然的过程中,让学生树立环境保护的意识。
△ 一纸一墨拓印天涯海角摩崖石刻 △
研学背景:
天涯海角的美,不仅在于它迷人的海滨风光,更在于它厚重的历史文化底蕴,众多历史名人在这里留下诸多传世墨宝。
研学过程: